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the application of the positive psychology in the field of computer teaching
浅谈积极心理学在士官计算机教学中的应用
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objective to introduce and comment positive psychology in clinical practice.
目的旨在对积极心理学在临床实践中的运用进行概要的介绍与评述。
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前美国心理学会主席马丁·塞里格曼(Seligman)于1998年开创积极心理学,并确定了个体的某些积极特征(如乐观、希望、勇气和毅力等)在心理学研究中的核心作用。
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SDT以个体的内部动机概念为出发点,采用量化的研究方法揭示了积极心理学的诸多研究主题,进而推进了积极心理学的研究。
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我们向积极心理学领域的先驱Csikszentmihalyi教授请教。他热情地回答可以。
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第三部分从培养大学生建立积极的认知图式、形成积极的情绪品质、建立稳定的社会支持以及鼓励大学生尝试积极的行为转变等方面探讨了培养大学生积极心理品质的途径。
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积极心理学是正在兴起的一种心理学思潮,按照积极心理学的观点,培养积极的心理品质有可能治疗和预防某些疾病。积极人格:人格心理学研究的新取向
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本研究将积极心理学理念引入到学校体育中,通过积极体育教学发挥学校体育在促进学生积极心理品质方面的作用。
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积极心理学重视人的潜能和人本身具有的积极力量,把培养人的积极心理品质作为其重要使命。
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心理弹性作为一种积极的心理品质,能够帮助个体缓冲或抵御压力、危机的消极影响。
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第一部分描述了大学生不良心理品质的主要表现,对大学生积极心理品质的概念进行了界定,指出了培养大学生积极心理品质的重要作用。
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心理弹性是一种能够帮助个体缓冲或抵御应激、危机或创伤条件的消极影响,促进良好适应和茁壮成长的积极心理品质。
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