- 重点词汇
- givev.交给;赠送;提供;捐助;用于…;使…受惩罚;传染疾病;举办使产生;
- forconj.因为,由于;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- leadv.领导,引领;导致,造成(后果);控制,掌管;过(某种生活);通向,通往;(与……)相连,相通;处于首位,处于领先地位;诱使;误导;带路,领路;最擅长于;使得出(观点);开牌,率先出牌;用测深锤测水深;用铅包,在……中衬铅
- didn'tabbr.没有;did not 的常用口语形式
- theypron. 他/她/它们;人们,大家;政府,当局;她们;
- hepron.他,它;一个人;
- lookedv.看,瞧( look的过去式和过去分词 );注意;面向;寻找;
- 相关例句
论述了与小学快乐作文教学三阶段进程共同运行的日常口语交流、小学语文教材学习、课外阅读积累三大模块在解决小学生作文实际困难中所起的作用。
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学生学会表达,学会倾听,拥有良好的日常口语交际能力,不仅仅是小学语文教学的重要目标,更成为学生成长、成才的必经途径。
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本文从正反两方面举例,说明了在日常口语交际中如何使用“会话含义”理论,以取得最佳的交际效果,避免出现对交际不利的言语。
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因此,很有必要在英语听力教学中使用含有日常口语特点的真实听力材料,为学生日后的真实交际打下良好的基础。
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尽管该词最初起源于北美,但柯林斯字典称,目前该词在网上十分流行,而且在英国人日常口语中的使用频率也越来越高。
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英语日常口语在语音、词汇、句法及冗余信息四个方面有自己的特点,是构成真实听力的重要部分。
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汉语中,尤其是在日常口语对话和文学艺术作品中,象声词的使用非常普遍。
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英语附加问句在书面语的结构系统内复杂而又完善,但人们在日常口语中所表达出来的结构则呈现简单化、单一性的特点。
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广播电视语言在很大程度上接近日常口语,应定位于说话的形式上。
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语文口语交际作为学校语文课程的一部分,应该着眼于培养学生在日常口语交际中无法习得的能力。
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词汇变异是英语语言变异的形式之一,它常被用于诗歌、小说等文学语篇以及广告、日常口语等非文学语篇中。
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通常人们在日常口语交际中总是遵守约定俗成的语言交际合作原则,表达各自的思想。
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在日常口语中如需要表达情感,为了更加形象生动,人们一般会通过各种各样的喻体来隐喻内心的情感。
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The words "work" and "power" are often confused or interchanged in colloquial use.
在日常口语中,功和功率常被混淆或相互作用。
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本文认为虚拟现实技术应用于对外汉语教学,目标应当锁定在营造日常口语习得环境上;
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通过分析发现,模糊表达在日常口语除了表达不确定之外,还具有多种交际功能。
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其中,最常见的研究对象是非英语专业以及英语专业学生的日常口语交际。
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Vague Expressions of American Everyday Conversation: A Discussion in light of Relevance Theory
美国日常口语中模糊表达的交际功能:基于关联理论的讨论
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