成人高等教育的考试与评价存在着严重的唯文凭主义的价值取向,与知识经济时代的终身教育理念相悖。
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为了培养学生的身体、心理、社会三维健康观和体育教育的价值观。
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本文从构建当代大学生精神家园的高度,反思我国高校的道德教育,为解决大学生的价值困惑提供全新的视角。
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实施素质教育,要求面向全体学生,尊重学生个体差异,发挥教师的主导作用,引导不同层次学生生动活泼地主动、全面发展。
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平等是义务教育阶段学生受教育权的基本价值取向,但在权利实现的过程中却存在着形式平等与实质平等脱节。
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职业生涯辅导在我国的高等特殊教育中具有独特的价值。
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本文所研究的社会主义核心价值体系认同教育,主要针对的是新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育。
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大学生的理想教育要落实到社会主义共同理想的教育上,共同理想与社会主义核心价值体系的其他方面紧密联系、相辅相成。
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技术课程中的技术试验必须符合高中生的年龄特征,具有丰富的教育价值,还要适宜于课堂教学的实施。
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论社会主义教育目的的价值冲突与选择浅谈加强大学生的社会主义核心价值观的教育
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加强德育教育对于培养大学生健康的心理素质,形成良好的个性,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而进一步提高大学生的整体素质具有十分重要的意义。
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在我国,高等职业教育发展至今已有百年的历史,其社会价值和社会功能日益彰显。
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The HC value called by economic era is a highest level in the mathematic education value system.
人文价值是数学教育价值体系的最高层次。
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远程教育研究成果要经过需要性原则、实践性原则、价值原则和伦理道德原则的社会选择。
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