- 重点词汇
- but also并且;抑;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- methodsn.method的复数:方法;方法( method的名词复数 );方法论;教学法;分类法;
- result of是…结果;由于…结果;
- not only不但,不仅,不只;非但;不独;何止;
- researchn.研究,调查,探索;
- andconj. 和;与;而且;于是;然后
- criterian.(批评、判断等的)标准,准则( criterion的名词复数 );(criterion的复数);
- toolsn.工具( tool的名词复数 );(有助于做工或完成某事的)用具;受人利用的人;
- 相关例句
从而丰富并发展科学史的研究,指导西北地区科学教育教学改革,为西北大开发的战略调整提供新的工作思路。
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在理论研究的基础上,指导学生选题,并针对具体课题进行了教学设计和教学实践,最后对教学实践及结果进行了总结和分析。
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导游回扣问题及其治理研究&基于宁波市专职导游人员的调查分析
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旧阶段的史学史学科,以西方资产阶级史学理论为指导,以“史官、史家、史学的发展及当前史学的趋势”为学科框架。
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随着社会的发展,培养具有创新能力的学生成了课堂教学的重要任务,因此,在课堂教学中,应充分利用一切课堂资源,构建开放式的课堂,以培养学生的创新能力。
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教师作为课堂教学的主导者,在课堂教学情境中教师是整合课堂教学资源的现状是怎样?教师是如何有效地整合课堂教学资源?整合的效果怎样?这些问题已经引起学者的关注。
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作者对课程、老师、教室等教学资源,导师制,学生学习自主性及教学管理规章制度等因素作了分析,提出了自己的观点。
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为课堂教学提供在环境中的教育的课程资源,是该课程资源开发的首要任务。
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平台主要分有个人空间、课堂空间、资源发布、资源批量下载、智能答疑、专题研讨及视频点播等模块。
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相对于传统课堂教学,网络教学可以使教学资源得到最大限度的共享。
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随着教师专业发展研究呼声的高涨,农村教师的专业发展也越来越受到教育界研究者的关注,但关于农村教师整合课堂教学资源的研究少之又少。
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课堂动态生成资源是教师教学理论、学科知识与对教学实践的反思相互作用、有机结合的产物,是教师教学智慧的集中体现和反映。
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目前交通干部学校对支持教学的教室资源的管理以及考试使用教室的管理还是处在传统的手工管理或半手工管理阶段,工作效率很低。
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课堂教学作为学校教育最基本、最主要的活动形式,其资源分配的公正与否将直接影响到每位学生能否获得充分的发展。
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按来源来分,课堂教学资源可分为来自学校内部的课堂教学资源和来自学校外部的课堂教学资源。
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情趣教学是对教改实践的真实体现,是对课堂教学资源、生本资源的充分有效组合。
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对于课堂生成性资源的重视不足,过于重视预设的教学计划。
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课堂教学资源是支持课堂教学开展、并为课堂教学利用的各种条件。
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依据不同的分类标准,课堂教学资源可以分成不同的类别。
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