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着重讨论了水准仪测微器的基本工作原理、读数方法以及错误的读数情况。
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第三部分主要是从阅读教学中对话理论使用的误区这方面做主要的说明。
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方法对某卫生学校40名17~18岁学生进行,现场研究,观察指标为明视持久度、视觉运动反应时、阅字数、错误率、脑力工作能力指数。
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脑力工作能力的3个指标(阅读数、错误数和IMC),女性超重组均低于正常体质量组。
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传统的光学自准直比较测角仪都是依靠人眼从仪器的目镜中观察分划板,长时间操作容易造成测量人员眼睛疲劳,增大瞄准读数误差,降低工作效率。
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介绍了电流比较仪检定电流互感器线路,分析了比较仪附加负荷ZF及对校验仪读数误差的影响,提出了相应的解决方法。
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混合溶液法的精密度、反应现象、读数误差、试剂用量及费用等方面均优于KI溶液法。
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接着,分析了采用低精度仪表自动判读方法对高精度仪表进行自动读数时,引入误差会增大高精度仪表的读数误差。
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分析了分频和CTC计数采样中误读数的原因和解决方法,并利用微机软件实现非线性校正。
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在海量存储系统(SS),在试图读数据盒式磁带的某一特定区段时产生的永久性读错误。
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可摘要以减小仪器本身的瞄准误差、角度和坐标的读数误差,减小测试人员的主观误差和工作强度。
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试验结果表明本系统增加了试验过程的稳定性,避免了人为的读数误差、计算误差以及相关数据不能同时记录所引起的试验结果偏差,提高了测试精度和试验效率。
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Calibration of anchor rope stretching jack and reading error analysis of dynamometer
锚索张拉千斤顶标定值与测力计读数误差分析
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从上世纪90年代开始,我国幼教界展开了轰轰烈烈的幼儿阅读教育,许多家长也以前所未有的热情关注着幼儿阅读。
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新时期加强文学作品阅读教学不仅是时代的要求,也是基础教育要为学生终身发展奠定基础的要求。
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其次,结合认知发展理论、建构主义理论和生物教学内容独特性,探讨了生物教学中阅读策略实施的途径。
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然而文言文阅读教学却在很大程度上依然故我地在教育改革的大潮中充当着我自岿然不动的作业者取向和职业性阅读取向的角色。
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作为早期阅读教育实现的主要途径&早期阅读教学,在培养幼儿的阅读兴趣、习惯、能力等方面起着至关重要的作用。
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