第四部分,从斯腾伯格所处的美国特定的时空背景及斯腾伯格个人的教育与研究背景出发分析了斯腾伯格英才教育观产生的历史文化背景。
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“感动中国”人物作为人格的典范,以其为人格教育素材有助于增强教育的实效性。
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倡导个体主体性和创新性的充分发挥,弘扬个性教育;突出开放教育,实现个体的主体精神和外化个体的个性独特性。
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文章认为,个人教育投资的均衡条件是边际成本等于边际收益.
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儒家和谐性思想体现在基本伦理要求上,体现在个体与社会利益关系上,体现在道德修养方式尤其是身心修养上,体现在注重个人内心体验上。
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本文根据自己在工作中遇到的实际情况,从第二课堂、素质教育和远程教育等方面分析了图书馆对课堂教学有着十分重要的补充作用。
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从收益的角度看,二者分别对应于教育的社会收益与个人收益。
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为了解体育院校培养的学生是否能满足健身私人教练行业的需求,本人重点调查了太原理工大学、太原师范学院和山西财经大学三所体育院系的学生。
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结合中职教育的现状提出个人的看法,为以后的数控技能教学提供了新的思路和策略。
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他治军事必躬亲,赏罚分明,恩威并施,突出精神教育,意在树立个人威信。
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而这些可以归于外部社会复杂的人际关系以及功利化的价值取向、应试教育以及现有教条化的教学组织形式和管理方式、教师自身素质以及职业道德建设的缺失等方面。
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她表示,其中一名被捕官员是该州政府的医学教育部长的私人助理。
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某些音乐特征(如速度、音色)和某些个体差异变量(如性别、人格、音乐学习经验)都会对音乐喜好产生影响。
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Both personal development and social development need career education.
职业生涯教育是个人发展和社会发展的共同需求。
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在传统的教师培训中,人们往往向教师灌输外来的教育理论和知识,却忽视了教师自己所拥有的知识和经验。
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