语言的能指和所指之间的矛盾,以及符号能指的任意性、多义性,往往造成人思想上的混乱,使人想入非非,这为宗教观念的产生提供了可能。
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认知语言学以体验哲学为基石,侧重发现语言现象背后的认知机制,认为人类的认知能力可以提供解读多义词的手段。
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本文以经验现实主义为哲学基础,以原型范畴学说等为理论依据,从认知语言学的角度对一词多义现象进行了的探索,试图对这一语言现象做出一个令人满意的解释。
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认知语言学家们认为一词多义现象是建立在体验主义哲学基础上,从多义词的基本意义向相关意义延伸的过程。在这个过程中,词义延伸的方式主要是认知隐喻和认知转喻。
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Polysemy is one of major difficulties in college English teaching and learning.
多义词是大学英语词汇教学的一大难点。
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Therefore, to find a more effective approach in polysemy research is necessary.
因此,探索出更加有效的多义词教学法是必要的。
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自然语言具有多义性,这是语言的本质特征之一。
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Synonyms and polysemy problems are unique phenomena to natural language text data.
近义词和多义词问题也是文本数据特有的自然语言现象。
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本文通过两个工程项目的光传输系统配置实例,探讨了网络组织的简单与复杂理论与实际的关系,体现了网元功能的多义性,网络的可组织性。
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