It is an important topic in theory, research and practice of Chinese educational law.
教师的权利是指教师依法应当享有的各种权益,它是当前我国教育法学领域和法制实践中的一个重要课题。
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Exploration and Practice of Teaching Strategies of Educational Law in Normal Universities
高师院校教育法学课程教学策略的探索与实践
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遵循教育规律,建构立体、多元的哲学教育过程观。
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这50年来,尤其是1986年《义务教育法》开始实施到现在,我国义务教育特别是农村义务教育取得了较大的成绩,但是也存在较多的问题。
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探讨了法国资产阶级大革命至一战前近一百年的教育现代化的进程,并着重从教育法制和课程变革两个方面,分析在此进程中其教育现代化有着明显的反复性和激进性的特征。
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The Way of Understanding Educational Law and Characteristics of Educational Law
教育规律的理解方式与教育规律的特点
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An Analysis on the Reality and Role of the Construction of Educational Law Subject
试论教育法律学科建设的现状及作用
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Abstract Minority education is affected by educational law as well as ethnic law.
少数民族教育的发展,受教育规律的影响,又受民族发展规律的影响。
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The first include objective values, implement values and the values of educational law itself.
前者可以划分为教育法的目的性价值、教育法的工具性价值以及教育法本身的价值三类。
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尽管这一法律在内容、程序及效力等方面表现得还远未完善与成熟,但对当前国际法的构建,尤其是对刚刚加入WTO的我国教育法的修订有着积极的指导意义。
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为保障学校(学堂)正规化、科学化的发展,清政府颁布了一系列相应的教育法规。
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主要从教育立法制度、教育法规体系、教育法规实施、教育司法制度等几方面简要分析了法国教育法制的特点,并从中得出对我国教育法制建设的若干启示。
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