1、
本论文解释了自然语义元语言论如何促进对有文化特异性的词的跨文化理解，并提出跨文化词汇教学要以意义为导向。
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2、
对《浮生六记》中某些侧重表达功能的文化词语的翻译，译文作者采用了异化的手法以强调源语形式与风格的表达。
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3、
这种具有至少一种文化特有词汇意义的词汇单位就是本文所指的文化局限词。
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4、
那些根据区域性设置自动设置信息格式的类称作区域性特定的类.
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5、
研究者普遍认为说谎认知具有情境特异性和文化特异性。
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