- 重点词汇
- Andabbr.Andorra 安道尔;Andaman Islands 安达曼群岛;Andromeda 安多米达(埃塞俄比亚公主);Andalucía 安达卢西亚;
- forconj.因为,由于;
- Accord阿科德牌汽车;
- higheradj. 高高的;高级的;上级的;高等的;高的( high的比较级 );高尚的;高地的;高级的;
- developmentn.发展;成长;研制;开发;发展阶段;新进展;新建住宅区;
- professionaladj.专业的;职业的;非业余的;
- ACCORDabbr.Action Coalition to Create Opportunities for Retirement with Dignity 正式退休创造机会行动联盟;advanced command;control;operations and research demonstration (program) 高级指挥;
- educationn.教育;教育学;培养;训练;
- facultyn.能力,才能;全体教职员;<英>(大学的)专科,系;特权,特许;
- washingtonn.[地名]华盛顿;[英格兰人姓氏]华盛顿,来源于古英语人名Wassa+古英语,含义是“居留地”(settlement);
- FORabbr.Free on Rail 铁路[火车上]交货(价格);
- 相关例句
为了提高私立高等教育的质量,菲律宾政府在学校建设、学生学业和教师发展等方面向私立院校提供了大量资助,但资助体系本身也存在一些问题。
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旨在建立一套有效激发高校教师积极性、创造性和巨大潜能的人力资源管理、开发的理论和方法,并最终建立起一个以人为本的合理有效的师资队伍开发体系。
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IMTA是一个为期两周的教师发展项目,由经验丰富的西方教授运用现代案例研究方法进行教学。自2000年创立以来,IMTA已帮助了大约350名年轻教师发展自己的教学和指导技能。
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通过剖析学术职业专业化与大学教师发展的深层关系,指出了大学教师发展是学术职业专业化的必要途径,学术职业专业化是大学教师发展的价值选择。
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每一章都在充分考察影响大学教师发展的高等教育背景因素之后,重点阐述了大学教师发展在观念和实践上的变化,进而探析了美国大学教师发展的阶段特征。
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本研究设计了一套系统完整的教师培训教学计划以适应专业素养的教学和评价,并用CIPP(背景、输入、过程和结果)分析评价了该教学计划。
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" i don't hear you,'said miss pross. " what do you say? "
“ 你的话我没听见, ” 普洛丝小姐说, “ 你说的是什么? ”
英汉文学 - 双城记
将它们首尾相连地放置,铺成人字形砖造通道。
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改形修剪量对矮化红富士苹果枝类构成及结果的影响
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那时正是在四月里,天气温和悦人,青草被雨水和阳光滋养得要多绿有多绿,靠南墙的两棵矮苹果树正在盛开时节。
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but the puzzles are sangely satisfying, with their yin and yang of complexity and simplicity.
但是这种猜谜游戏莫名地让人感到满足, 因为它既复杂又简单、如阴阳调和.
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but it's more limited in its feature set but again will build backup to those features.
由于其自身的特点而很受限制,但是可以对这些特征进行备份。
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it's about letting someone other than one control point guide the feature set and the asset base.
开源也表现在管理上,谁都可以控制功能设置和资产基数。
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the feature set combines of media content feature, web page visual layout feature and text feature.
本文提取了丰富的媒体内容特征、相关的页面布局特征和文本特征。
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