- 重点词汇
- economicadj.经济的;经济学的;有利可图的;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- inprep. 在里面;在(某范围或空间内的)某一点;在(某物的形体或范围)中;在…内;在…中;进入
- conceptn.概念;观念;
- isvt.& vi. 是(be的三单形式);
- importantadj.重要的;有声望的;
- new talent新人才;新天赋;新人;新秀
- educationn.教育;教育学;培养;训练;
- 相关例句
本部分在教学实验的基础上,深入探讨了差异在语言教学中的积极应用,以及情感因素在差异化教学中的重要作用,并以此展开了准家庭教学的有关设想。
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作者在长达15年的高中英语教学实践中,积累了一定的教学经验,摸索出了一套较为有效的通过差异教学来进行的教学方法以适应学生的不同需求。
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本部分首先介绍了差异化教学的基本观念,然后通过差异化教学在家庭教学中的应用总结了汉语家庭教学的特点和教学原则。第三部分:汉语家庭教学实践与探索。
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因此,为了使每个学生都能得到充分的发展,差异教学势在必行。学生的差异有许多方面,已有的信息技术课的差异教学研究多数是围绕学生的成绩、知识或智力差异进行的。
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然而国内外目前对于在英语专业精读课程教学中,如何把学习风格和教学实践相结合,改善学生的学习方面,现在已有的研究还比较少,或者涉及的深度不够。
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然而,在差异教学理念得到大部分教育工作者认可的同时,实际中仍很少能看到真正意义上的差异教学。
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性别差异作为人类最为基本的自然差异之一,理应成为差异教学的重要视角之一,但在传统的教育模式中往往被忽略。
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该部分通过对此行动研究报告的总结,分析了本研究的创新和不足之处,对差异化教学在对外汉语教学领域的应用寄予了美好愿望。
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差异教学以其鲜明的教学特色引起了教育者的广泛关注,并成为了当今教育理论研究的热点问题。
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随着素质教育的发展和课程改革的深入,学生的差异性日益受到人们的重视,差异教学也越来越受到人们的关注。
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差异教学是以促进每个学生在原有的基础上都得到最大的发展为主要目的,促进学生自我教育,自我发展。
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在国外,就差异化教学和多元智能理论如何应用到实践中的探索和研究不断涌现。
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本研究旨在通过教学实践来检验将差异教学应用到非英语专业大学生英语写作教学中是否能更够效地提高学生的英语写作水平。
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其三,坚持差异教学,为智力障碍学生提供辅助支持。
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想要有效实施差异教学,必须把握差异教学的教学策略。
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