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话语分析是一门跨越多学科的交叉学科，它以语言的超句结构和实际应用中的语言为研究对象。
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这种有创新、有实证研究支撑的教学法，基于真实、长期、跨学科和以学生为中心的学习活动，能充分调动学生的兴趣与动机。
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文章以机器人与智能系统跨学科学习项目为例剖析了教育质量处于世界顶尖地位的美国普林斯顿大学工程教育跨学科培养模式，并提出了对我校实施跨学科培养的启示。
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在新课程的结构设置中，强调综合性，注重学科间的联系，这与项目学习的思想是不谋而合的。
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