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Contradiction between theory and practice is the reflection and direction theory to practice.
理论与实践的矛盾,从理论方面来分析,就是理论对于实践的反映和指导,它是理论创新的根据。
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人性预设是考察实践活动的内在依据,因此,解决实践活动中所产生的公共性问题,也就是解决实践活动领域与人性的复杂性如何协同的问题。
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Thou didst walk through the sea with thine horses, through the heap of great waters.
你乘马践踏红海, 就是践踏汹涌的大水.
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To apply the best practice defined and contribute to generate and share best practices within PTR.
运用实践经验产生和分享最佳的PTR实践经验.
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它以思想 、 想 、 望 、 仰 、 度 、 值 、 为 、 践 、 色和关系予以体验或表达.
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Warring States period, the more the country's King Gou because of strategic mistakes and defeat.
战国时期, 越国的君王勾践因战略上的失误而战败.
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Instead of shifting the blame on others, a man must honor all his promises.
男子汉不应该随便卸责,应该有诺必践.
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Returning to his own country, Goujian swore to make Yue strong enough to avenge his humiliation.
勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子.用心替他驾驭马车, 态度谦卑. 夫差认为勾践真心归顺了,就放他回国.
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A salient feature in the sources of harmonic materials Zhu uses is that of twelve-tone series.
朱践耳交响曲和声材料来源最突出的特征就是对十二音序列材料的运用.
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It dedicates to the science, practice and application of microbiology and virology.
该图书馆致力于微生物学与病毒学的科学 、 践与应用.
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East of Qian'Ren'Shi on the rocky hillside is a cave known as Cave of Gou Jian.
千人石往东的山崖上,有一石洞,名叫“勾践洞”.
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The foot treaddown, even the feet of the poor , and the steps of the needy.
6要被脚践踏, 就是被困苦人的脚和穷乏人的脚践踏.
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教学活动的复杂多变需要教师拥有实践智慧,而教师的实践智慧因其具有动态生成、不可言说、独一无二等主要特征,与教学经验、教学理论有着密切关系,但又完全不同。
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对教师个人理论合法性追求和教师个人实践性知识、实践性探索为基础的教师个人实践智慧研究,逐渐成为教育研究的热点。
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在数学实验教学中更应注重培养学生的创新能力、践能力.
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Zhu Jianer's Stirring Story of Heroes and the Long March suite The undaunted Red army.
朱践耳的《英雄的诗篇》以及长征组歌《红军不怕远征难》,是这个时期大合唱作品中的反使者.
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针对我校电子信息工程专业实践教学的现状,明确了实践教学的改革应坚持以能力培养为主线,并树立传授知识、培养能力、提高素质协调发展以及理论教学与实验教学统筹协调的理念;
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" The foot will trample it, The feet of the afflicted, the steps of the helpless . "
赛 26:6 要被脚践踏 、 就是被困苦人的脚 、 和穷乏人的脚践踏.
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高校应当通过科学设计实践教学体系、合理安排实践教学、严格质量监控管理、规范考核评价、完善立卷建档等途径,全方位加强本科教学中的实践教学管理。
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本文针对农业院校食品科学与工程专业学生实践能力培养现状,依据专业特点、用人单位对毕业生的基本要求,重点论述了加强学生实践能力培养的措施。
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对照浙江科技学院设立“实践学期”的初衷,分析了服装专业在实行“实践学期”中存在的不足,对合理安排“实践学期”提出了一些改进的意见和建议。
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科学技术既是人的认识活动和实践活动,也是认识和实践活动的成果。因此,人是科学技术的主体,科学技术离不开人。
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人的自由发展的特性主要有主体性、史性 、 段性、践性.
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实验室设备的有效管理和合理使用是实现计算机实践教学的基础,而实验设备的技术维护则是实现计算机实践教学的有力保障。
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Without delay , he granted pardon to Gou Jian and let him go back home.
夫差认为, 连自己的儿子也不会如此关心他,于是决定赦免勾践,让他回越国.
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Jian Hong, as enthusiastic as the students, answering one of many questions with much gusto.
践红和同学一样热情, 一一地回答大家发问的问题.
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