对历史既要有中外的横向比较又要有历史与现实的纵向比较;既要深入挖掘历史教材本身,又要多学科协作,整合学科资源,使世界意识培养形成一个庞大的立体网络。
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世界意识作为一种特殊的概念、意识,在教育过程中需要遵循开放的原则、全球化的原则、学生主体性的原则、关注现实的原则,及国情教育和爱国主义教育相结合的原则。
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在胡塞尔看来,坚持生活世界意识,可以使科学家和他们的事业找到自己的原本意识,返回到自己的起源地。
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文华诗歌是个独立的创造个体,具有特殊的与众不同的艺术个性,呈现出具有独立创作精神的自我意识与世界意识。
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加拿大作家鲁迪·威伯在《发现陌生人》中运用了复杂的叙事结构,用多重叙事者和多角度展现不同的生活经历、心理过程和意识活动,以及不同的世界观和价值取向。
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你可以想象心智空间由七道意识流所构成,跨越它们才能脱离形式的世界获得解脱。
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语文学科具有积淀丰富的人文内涵,人文化的教学可贴近学生的心灵世界与情感世界,培养和激发学生的审美意识、审美体验及审美创造可在潜移默化中帮助学生修身化性,发展各种能力。
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归根到底,资本主义破坏了自然,人类种族和人类尊严。因此,关键在于组织人民,创建一个强大的斗争,在全世界传播阶级意识。
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前者概括了他对人在世界、存在面前无能为力的清明意识,是对西方文艺复兴以来人的自信观念的一种解构;
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这种代表领导阶级意识形态下的文化现象,在那个年代里恰恰填充了人民的精神世界。
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我寻求爱情,其次是因为爱情可以排解孤独一那是一颗震颤的心,就好比在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、毫无生气的深渊。
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我曾经追求过爱情,其次是因为爱情可以摆脱孤寂——置身于那可怕的孤独之中,那令人战栗的感觉,有时会掠过世界的边缘,把人带到寒气袭人且没有生命的无底深渊。
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又通过将人视为知觉集合体和行为集合体,将认识的重心放在由印象和本能行为构成的日常生活世界;
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同时,在与荒诞世界相对抗的过程中,主人公的行动也包含了生命的矛盾、痛苦、孤独与悲剧意识。
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邓小平的世界历史意识有着丰富的内涵,是邓小平理论的重要组成部分。
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劳伦斯试图为西方的精神荒原找到一条出路。这种人性素质和非人性素质的对立统一,其实就是文明社会中成年人身上所共同具有的意识和潜意识的双重状态。
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去年,由于“精灵宝可梦”的游戏大火,使得增强现实(AR)的概念广为人知,AR通过电子设备将数字元素与现实世界叠加。
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