对中等职业学校学生进行的综合职业素养培养,不仅利于他们尽快适应社会、适应由学生到职业人的角色转换,还为他们终身学习、综合职业能力的进一步发展奠定坚实基础。
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引进大学文化,使中小学教师具有质疑、自信、自我更新意识等教师专业发展不可缺少的因素,使之成为教师专业发展的不竭动力;
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结果表明一个优秀中学教师所必须拥有的核心能力素质可从人际沟通和影响力、成就导向、培养他人、个性特征、自我控制、专业化导向六个方面来描述。
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体育系学生苯硫脲尝味能力与血型的研究结果表明,不同血型的大学生其行为有明显差异性,给学校管理人员和学生职业选择问题提出了参考意见。
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所以,本研究就是为了通过探寻教师在不同职业生涯阶段中相对稳定的需要和动力,为学校管理者和普通教师提供在学校具体环境中实现专业发展的现实构想和可行机制。
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因此,多元智能理论不仅适用于高校体育院系足球专业的课程教学,而且也可为其它体育专业教学提供有价值的参考。
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