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也不可听从荒渺无凭的话语，和无穷的家谱。这等事只生辩论，并不发明神在信上所立的章程。
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陶冶其思想道德情感，增强道德行为选择能力是提高高校教师思想道德素质的重要途径；
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潜在课程本身的特点决定了它具有认识导向功能、情感陶冶功能、行为规范功能。
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