- 重点词汇
- learningn.学习，学识;
- schooln. (中、小)学校;〈美口〉大学;学院;（高等院校的）学院，系;上学;学校教育;学派，流派;学业，功课;学校建筑物，校舍;派（指传统、意见、生活方式相同的一群人）;学期;锻炼;群;（中世纪的）书院，经院;专科学校;专业学校;上课时间;上课(或上学)时间;学术界;训练班，短训班;学校全体师生，全校学生;〈军〉训练教程，操练;考古研究中心;上学阶段;学位考试考场;〈英〉大学学位考试科目;〈英〉一伙赌徒（或酒友等）;获得知识的方式（或活动、环境、场所等）
- inprep. 在里面;在(某范围或空间内的)某一点;在(某物的形体或范围)中;在…内;在…中;进入
- methodsn.method的复数：方法;方法( method的名词复数 );方法论;教学法;分类法;
- educationn.教育;教育学;培养;训练;
- geographyn.地理（学）;地形，地势;布局;
- middlen.中央;中部;中等;腹部;
- 相关例句
研究认为，地理生存教育有利于培养学生的生存视角，地理生存知识和技能可以作为联系生活实际的教学素材，地理生存教育促进启发式教学的开展。
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云南省高中地理教学中空间观念教育的调查研究
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According to the report, most students are interested in geographical survival education.
调查报告显示，绝大部分学生对地理生存教育是感兴趣的。
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90年代中国人文地理学面临两方面挑战：宏观形势对学术研究的普遍冲击，高考改革对地理学教育的影响。
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中学地理教育改革是我国基础教育改革的重要组成部分，中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革，从而影响地理高考命题的变化。
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本章评析了当前日本、俄罗斯、德国、法国、英国、美国等国家的高中人文课程内容，指出了国际高中人文地理课程内容的变化趋势以及对我国的启示。
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但当前中国也存在基础研究薄弱、学科整合不足、学术走向迷茫、竞争能力堪忧、全球视野欠缺、地理教育错位等问题。
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论文围绕探究方式在地理教学中的应用问题展开，侧重从地理探究学习的基本理论、目标、模式、策略、实践和评价几方面进行探讨。
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访谈对象包括上海、北京、哈尔滨3地的地理教育工作者23人，访谈内容涉及高中人文地理课程内容的价值、特征和取向、影响因素和改进措施等。
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文章首先从教育的目的入手阐述地理教育、尤其是乡土地理教育的重要性，联系学习的相关理论，归纳和总结了自我教育的重要性和必然性。
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以科学发展观来指导地理教育，就要做到：注重以人为本教育，培养学生的安全发展观；
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中国古代通俗小说教育倾向既体现于作品创作倾向，也表露于小说理论。其教育倾向的内容可归纳为：政治教育、历史教育、人格教育、伦理道德教育、地理教育、婚爱世情教育等。
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现代信息技术，特别是互联网技术的发展，有力地推动了地理教育的全面发展，为素质教育的开展提供了更广泛的途径。
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主要从在职教师进修与培训，高校地理师范生培养，以及高层次地理教育科研人才交流这三个方面进行论述。
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如何在地理教育中提高学生环境意识，是地理教育面临的紧迫而艰巨的重要课题。
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在初中区域地理教学中，采取灵活多样的方法使学生有效地识记；
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第二章基于第一章对地理教育中的人文精神的理解，论文探讨了在中学地理教育中如何进行人文精神培养，力求建构培养的具体目标和原则。
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当代地理学发展与地理课程教学改革对世界地理类课程提出新要求。
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地理教育的内容、目的和社会功能决定了它的人文教育价值。
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