- 重点词汇
- objectiveadj.客观的;基于事实的;宾格的;
- withoutprep.缺乏,没有,不用;不和…一起;在没有(发生或做某事)的情况下;
- borrowvt.& vi.借入;借钱,借用;[数]由上位借;抄袭;
- articlen.(报章杂志中的)文章,论文;条款;物品;[语] 冠词;
- theoryn.学说;理论;观点;猜想;
- the past过去的事(歌曲名);
- modeln.模型;模特儿;模式;典型;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- 相关例句
具体专业教学的特殊性迫切要求三个代表重要思想的科学指导,这种科学体系在专业教学中居于支配和指导地位。
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“学科教学论”作为教师教育职前培养阶段的一门重要专业课,对于基础教育师资培养的质量至关重要。
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为了适应企业和用人单位对市场营销人才的需要,积极探索基于工作过程导向的市场营销专业课程模式。
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此时的大专动画专业应找到更好的学生就业导向,及时调整动画专业的课程设置以满足数字时代的需要。
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2003年教育部颁布了《普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,此次《课程方案》的颁布,标志了高等学校体育教育专业课程改革的开始。
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把新技术引入到传统的专业课程当中去,让新知识充实传统专业知识,也让新知识辅助理论教学。
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本课题采用文献资料分析、问卷调查、个案考察等相结合,对湖南省高职院校环境艺术设计专业课程设置进行系统的综合研究与分析。
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技术本科公共基础课程要体现高等性及职业性导向,专业课程应理论与能力并重,实践环节多样化并体现层次性。
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高职院校的培养目标是高技能的综合型人才,其课程设置包括两部分:普通文化课程和专业课程。
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课程编制是专业的课程人员所进行的工作,教师则应当充分利用已有的优质教育资源,对优秀的课程文本加以选择利用。
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但与专业课程改革蓬勃发展形成鲜明对比的却是职业教育中的文化基础课程陷入了前所未有的尴尬境地。
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这就是:以市场需求为导向,引入新技术改革专业课程体系及教学内容。
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与专业技术课程开发原则相对应,公共基础课程的开发应遵循基于社会生活过程的原则。
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Lessons from Singapore Nanyang Polytechnic's Professional Curriculum Development
新加坡南洋理工学院专业课程建设的经验及启示
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高校专业教学的指导思想及保持党员教师先进性的途径
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Reference of Nanyang Polytechnic Professional Curriculum Development and Management
南洋理工专业课程开发与管理的启示
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对军事任职教育课程设计若干问题的思考&从建构主义角度的审视
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